Đề bài
|
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK Bạn đang xem: bạn không nên để thất bại ngăn mình tiến về phía trước TRƯỜNG trung học phổ thông PHAN ĐÌNH PHÙNG |
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2019 – 2020 MÔN: NGỮ VĂN 11 Thời gian trá thực hiện bài: 90 phút |
PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích bên dưới đây:
Bạn tránh việc nhằm thất bại ngăn bản thân tiến thủ về phía đằng trước. Hãy tâm trí tích cực kỳ về thất bại và rút rời khỏi tay nghề. Thực tế những người dân thành công xuất sắc luôn luôn người sử dụng thất bại như là một trong dụng cụ nhằm học hỏi và giao lưu và đầy đủ bạn dạng thân thiết. Họ rất có thể nghi vấn cách thức thao tác đang được dẫn bọn họ cho tới thất bại tuy nhiên ko lúc nào nghi vấn năng lực của chủ yếu bản thân.
Tôi nài share với chúng ta về mẩu chuyện về những người dân đang được tìm hiểu cơ hội rút tay nghề kể từ thất bại của tôi nhằm đạt được những trở thành trái khoáy to lớn rộng lớn nhập cuộc sống.
Thomas Edison đang được thất bại ngay sát 10.000 đợt trước lúc sáng tạo thành công xuất sắc đèn điện năng lượng điện, J.K.Rowling, người sáng tác của “Harry Poter”, đã trở nên rộng lớn 10 mái ấm xuất bạn dạng kể từ chối bạn dạng thảo luyện 1 của cuốn sách. Giờ phía trên, cỗ tè thuyết này của bà trở thành vô nằm trong nối giờ đồng hồ và được gửi thể trở thành loạt phim cực kỳ chạy khách. Ngôi sao năng lượng điện hình ảnh Thành Long dường như không thành công xuất sắc nhập đợt đóng góp phim thứ nhất ở Hollywood. Thực tế bộ phim truyện Hollywood đầu tay của anh ấy, tuyệt vọng lắm chứ, tuy nhiên điều này cũng đâu ngăn được anh vùng lên với những phim cực kỳ chạy khách tiếp sau đó như “Giờ cao điểm” hoặc “Hiệp sĩ Thượng Hải”.
Thất bại ko cần loại cớ nhằm tao do dự. trái lại nó cần là động lực tiếp tăng sức khỏe nhằm tao vươn cho tới thành công xuất sắc.
(Trích Tại sao lại chần chừ?, Tác fake Teo Aik Cher, Người dịch: Cao Xuân Việt Khương, An Bình)
Câu 1: Xác lăm le công thức diễn tả chủ yếu của đoạn trích?
Câu 2: Theo người sáng tác, thất bại đem ứng dụng gì?
Câu 3: Việc người sáng tác trích dẫn mẩu chuyện của Thomas Edison, J.K.Rowling, Ngôi sao năng lượng điện hình ảnh Thành Long có công năng gì?
Câu 4: Anh/chị sở hữu nhận định rằng nhập cuộc sống thường ngày, thất bại luôn luôn “là loại cớ nhằm tao chần chừ” không? Vì sao?
PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Từ nội dung ở vị trí Đọc hiểu, anh/chị hãy ghi chép một quãng văn (khoảng 200 chữ) trình diễn tâm trí của tôi về ý kiến: Cần đồng ý sự thất bại và để được thành công xuất sắc nhập cuộc sống thường ngày.
Câu 2 (5,0 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về thể trạng của hero trữ tình được thể hiện tại trong khúc thơ sau:
Từ ấy nhập tôi bừng nắng và nóng hạ
Mặt trời chân lí chói qua chuyện tim
Hồn tôi là một trong rừng hoa lá
Rất đậm hương thơm và rộn giờ đồng hồ chim
Tôi buộc lòng tôi với từng người
Để tình trang trải với trăm nơi
Để hồn tôi với bao hồn khổ
Gần gũi nhau tăng mạnh khối đời.
( Trích Từ ấy, Tố Hữu, Ngữ văn 11, NXB Giáo dục đào tạo, 2019)
Quảng cáo
Lời giải chi tiết
Phần I. Đọc hiểu
1.
* Phương pháp: Căn cứ nhập những công thức diễn tả đang được học: Miêu mô tả, biểu cảm, tự động sự, thuyết minh, nghị luận, hành chủ yếu – công vụ.
* Cách giải:
- Phương thức biểu đạt: nghị luận
2.
* Phương pháp: phân tách, tổng hợp
* Cách giải
- Theo người sáng tác, tất cả chúng ta nên tâm trí tích cực kỳ về thất bại và rút rời khỏi tay nghề. Thất bại như 1 dụng cụ nhằm học hỏi và giao lưu và đầy đủ bạn dạng thân thiết.
3.
* Phương pháp: phân tách, tổng hợp
* Cách giải:
- Tăng mức độ thuyết phục so với người đọc
- Khẳng lăm le không có bất kì ai thành công xuất sắc nhưng mà ko cần trải qua chuyện thất bại. Từ chủ yếu nhập thất bại bọn họ đang được vươn cho tới thành công xuất sắc.
4.
* Phương pháp: Phân tích, tổng hợp
* Cách giải:
- Anh/chị rất có thể lựa lựa chọn vấn đáp đồng ý hoặc ko và hợp lí giải thích hợp.
Xem thêm: viết công thức hóa học
Gợi ý:
- Đồng ý.
- Vì: Con người luôn luôn đem nhập bản thân tâm lí ngại hãi, tập bơi vậy Lúc bắt gặp một đợt thất bại sẽ không còn dám bước tiếp, lấy lí vì thế nhằm ngừng game show. Chính vấn đề đó tiếp tục khiến cho bọn họ ko lúc nào rất có thể vươn cho tới thành công xuất sắc.
Phần II. Làm văn
Câu 1:
* Phương pháp: Phân tích, tổng hợp
* Gợi ý:
– Giải thích: Thất bại: là một thời khắc nhưng mà người tao ko thể tiến hành được những tiềm năng nhưng mà bản thân đưa ra, là những vấp váp trượt, khiến cho tao cảm nhận thấy dễ dàng dáng vẻ ngán chán nản và mệt rũ rời. Vấn đề nêu ra: cơ hội xử sự, thái chừng của bạn dạng thân thiết cần thiết đồng ý sự thất bại ra làm sao nhằm thành công xuất sắc nhập cuộc sống thường ngày.
– Bình luận: bạn dạng thân thiết cần thiết đồng ý sự thất bại ra làm sao nhằm thành công xuất sắc nhập cuộc sống thường ngày.
+ Cần trí tuệ rõ: Thất bại đơn thuần khoảnh tự khắc, là mẩu chuyện của 1 thời điểm; Con lối đi cho tới trở thành cong là con phố chuồn xuyên qua chuyện sự thất bại.
+ Thừa nhận và đối lập với thất bại. Chính nhờ thất bại nhưng mà thế giới thu thập được tay nghề, giũa sắc được ý chí và nghị lực.
+ Kiểm điểm và nhìn nhận, review lại bạn dạng thân thiết mình: Đánh giá bán lại năng lượng, những tay nghề tôi đã lượm lặt được.
+ Tìm tìm hiểu một phía chuồn mới mẻ hoặc nối tiếp cuộc hành trình dài.
– Bài học tập, liên hệ:
+ Vấn đề nêu rời khỏi đang được thể hiện tại lối sinh sống trong mát tiến thủ về phía đằng trước. Thế hệ trẻ con lúc bấy giờ cực kỳ không nhiều chịu đựng đựng được thất bại và băng qua thất bại, hoặc vứt cuộc, hoặc lảng rời,..
+ Thất bại và thành công xuất sắc ko trái chiều cùng nhau. Thất bại là thành công xuất sắc bị trì dừng. Chấp nhận thất bại là một trong cơ hội, thậm chí còn là cơ hội có một không hai nhằm thi công thành công xuất sắc.
Câu 2:
* Phương pháp:
- Phân tích (Phân tích đề nhằm xác lập chuyên mục, đòi hỏi, phạm vi dẫn chứng).
- Sử dụng những thao tác lập luận (phân tích, tổ hợp, bàn luận,…) muốn tạo lập một văn bạn dạng nghị luận văn học tập.
* Cách giải:
Yêu cầu hình thức:
- Thí sinh biết phối hợp kỹ năng và kiến thức và kĩ năng thực hiện nghị luận văn học tập muốn tạo lập văn bạn dạng.
- Bài ghi chép cần sở hữu bố cục tổng quan vừa đủ, rõ rệt ràng; văn ghi chép sở hữu cảm xúc; diễn tả trôi chảy, đảm bảo tính liên kết; ko giắt lỗi chủ yếu mô tả, kể từ ngữ, ngữ pháp.
Yêu cầu nội dung:
1. Mở bài
- Giới thiệu người sáng tác Tố Hữu:
- Giới thiệu cộng đồng về tác phẩm Từ ấy
2. Thân bài
a. Khổ 1: Niềm mừng sướng, xúc động ở trong nhà thơ Lúc giác ngộ lí tưởng cơ hội mạng
Từ ấy nhập tôi bừng nắng và nóng hạ
Mặt trời chân lí chói qua chuyện tim
Hồn tôi là một trong rừng hoa lát
Rất đậm hương thơm và rộn giờ đồng hồ chim
- Hai câu đầu được ghi chép theo dõi văn pháp tự động sự, thi sĩ kể lại một kỉ niệm không bao giờ quên của đời bản thân. Từ ấy là loại mốc thời hạn tăng thêm ý nghĩa quan trọng cần thiết nhập đời cách mệnh và đời thơ của Tố Hữu, Lúc cơ thi sĩ mới mẻ 18 tuổi hạc, đang được hoạt động và sinh hoạt tích cực kỳ nhập trào lưu thanh niên, được giác ngộ lí tưởng nằm trong sản, được kết hấp thụ nhập Đảng.
- Nghệ thuật ẩn dụ: “nắng hạ”, “mặt trời chân lí”, “chói qua chuyện tim”, Tố Hữu xác định lí tưởng nằm trong sản như 1 mối cung cấp sáng sủa mới mẻ thực hiện bừng sáng sủa tâm trạng thi sĩ. Nguồn sáng sủa ấy ko cần là khả năng chiếu sáng nhẹ nhàng hoặc ánh xuân nữ tính, nhưng mà là khả năng chiếu sáng bùng cháy của một ngày nắng và nóng hạ.
- “Mặt trời chân lí”: lí tưởng cách mệnh như mối cung cấp sáng sủa mới mẻ thực hiện bừng sáng sủa tâm trạng thi sĩ, xua tan chuồn ko không khí lạnh lẽo, âm u đang được bao quấn lên thể trạng của những người dân thoát nước. Ánh sáng sủa ấy ko cần loại khả năng chiếu sáng nhẹ nhàng nhẹ nhàng, nhập trẻo, tinh ma khôi nhưng mà là khả năng chiếu sáng bùng cháy của một ngày nắng và nóng hạ.
Hồn tôi là một trong rừng hoa lát
Rất đậm hương thơm và rộn giờ đồng hồ chim
- Nghệ thuật sánh sánh
→ Diễn mô tả thú vui sướng tột nằm trong của những người thanh niên yêu thương nước Lúc nhìn thấy lẽ sinh sống chính đắn của cuộc sống bản thân. Tố Hữu sung sướng tiếp nhận lí tưởng chừng như cỏ cây đón khả năng chiếu sáng mặt mũi trời, chủ yếu lí tưởng nằm trong sản đã trải cho tới tâm trạng thế giới tràn trề mức độ sinh sống và niềm yêu thương đời, thực hiện cho tới cuộc sống thường ngày con cái người dân có chân thành và ý nghĩa rộng lớn. Cách mạng đã và đang khơi dậy một mức độ sinh sống mới mẻ, mang lại một hứng thú tạo ra mới mẻ cho tới hồn thơ.
b. Khổ 2: Những trí tuệ mới mẻ về lẽ sinh sống ở trong nhà thơ
Tôi buộc lòng tôi với từng người
Để tình trang trải với trăm nơi
Để hồn tôi với bao hồn khổ
Gần gũi nhau tăng mạnh khối đời
- Khi được giác ngộ lí tưởng cách mệnh, Tố Hữu đang được xác định ý niệm mới mẻ về lẽ sinh sống là việc ràng buộc hợp lý thân thiết “cái tôi cá nhân” và “cái tao chung” của người xem.
- “Buộc”, “trang trải”: thể hiện tại ý thức tự động nguyện thâm thúy và quyết tâm cao chừng của Tố Hữu ham muốn băng qua số lượng giới hạn của “cái tôi” cá thể nhằm sinh sống chan hòa với người xem, đồng cảm thâm thúy xa xăm với yếu tố hoàn cảnh của từng thế giới ví dụ.
Xem thêm: đề toán thpt quốc gia 2021
- Hình hình ảnh ẩn dụ “khối đời”: Khi “cái tôi” chan hòa nhập “cái ta”, Lúc cá thể hòa tâm hồn nhập luyện thể nằm trong lí tưởng thì sức khỏe sẽ tiến hành nhân lên gấp nhiều lần. Tố Hữu đang được đặt điều minh thân thiết thế hệ và nhập môi trường xung quanh to lớn của quần bọn chúng lao khổ sở, ở đấy Tố Hữu đang được nhìn thấy thú vui và sức khỏe mới mẻ không chỉ là bởi vì trí tuệ mà còn phải bởi vì tình yêu yêu thương mến, bởi vì sự gửi gắm cảm của những trái khoáy tim.
3. Kết luận
Loigiaihay.com
Bình luận